Волшебный Сад Детства

Итоги оздоровления и летнего отдыха детей за последние три года (2009-2011) показали, что в ДОУ №1 «ТЕРЕМОК» ведется систематическая работа в данном направлении. В летний период вводятся вторые завтраки (соки, фрукты, йогурты), проводится С–витаминизация третьих блюд. Увеличивается продолжительность дневного сна, пребывание детей на свежем воздухе.

Цель летней оздоровительной работы в ДОУ: Создание оптимальных условий для летнего отдыха и оздоровления детей.

Задачи: (далее…)

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников направлена на познание ребенком окружающего мира во всем его многообразии. Это и мир природы, и мир вещей, мир других людей и способов выстраивания взаимоотношений между ними и, конечно же, мир самого себя, своего собственного «Я». В этой деятельности реализуется потребность ребенка в новых впечатлениях и в экспериментальной деятельности, которая делает процесс установления причинно-следственных связей успешнее.

Данный вид деятельности является эффективным средством обучения дошкольников, так как активизирует познавательные процессы ребенка, обогащает практический опыт, учит учиться на собственных ошибках. (далее…)

Обобщение передового педагогического опыта по социально-личностному развитию представлено темой «Калейдоскоп профессий» по проблеме ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессиями взрослых, традиционно не изучаемыми с детьми в детском саду.

1. Название проблемы: Формирование интегративных качеств личности дошкольников средствами ознакомления с миром профессий.

2. Условия возникновения проблемы: Задачи, стоящие перед современным образованием, не могут быть решены в условиях традиционно сложившейся системы организации воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста. В настоящее время вопрос организации (далее…)

Для развития танцевального творчества дошкольников рекомендуется использовать музыкальные ритмические игры-этюды, которые представляют собой законченные двигательные композиции с определенным эмоциональным содержанием и тематикой. Подобные игры вызывают живой интерес у детей благодаря таким своим особенностям, как возможность образного перевоплощения, разнохарактерность игровых персонажей и их общение между собой по ходу музыкального сюжета.

Выразительный показ педагогом движений с объяснением его значения, самостоятельное исполнение детьми изучаемого движения с одновременным проговариванием – пропеванием под музыку соответствующего ему слова, исполнение движения в образе какого-либо персонажа (например, «бежит лисичка», «скачет зайчик» и т.д.) – все это помогает дошкольникам найти разнообразные выразительные движения и вплотную подойти к музыкально-двигательному творчеству (Л.А. Венгер, К.В. Тарасова, Е.В. Горшкова). (далее…)

МДОБУ «Детский сад № 27 «Аленький цветочек» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области» представляет фотоотчет об организации музыкально-художественной деятельности детей в дошкольном образовательном учреждении, во взаимодействии с семьями воспитанников и учреждениями культуры и образования.

Нравится нам петь, играть, танцевать, хотим мы больше о музыке знать.
Все, о чем музыка нам рассказала, как поняли — нарисовали.

(далее…)

Обобщение передового педагогического опыта по проблеме развития музыкальных способностей дошкольников (МДОБУ «Детский сад № 27 «Аленький цветочек» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно – речевого развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области»).

1. Название проблемы: Формирование личности дошкольников в музыкально-художественной деятельности во взаимодействии  с учреждениями культуры.

2. Условия возникновения проблемы: Мир сегодня стремительно меняется, и человеку все труднее удается сохранить гармонию с окружающей действительностью.  Как показала практика,  дети имеют определённый багаж знаний, но не могут самостоятельно решить жизненные задачи, адекватные возрасту. А так как формирование личности дошкольников возможно в музыкально – художественной деятельности, то это способствовало  написанию    программы «Музыкальный калейдоскоп». (далее…)