Волшебный Сад Детства

Хоть мы и не рыбы, но жить без воды тоже не можем. Для хорошего самочувствия человеку нужна качественная питьевая вода. Однако сейчас вода, текущая из наших кранов, далека от идеальной и многие люди предпочитают заказывать бутилированную воду. Компания «Эталон» по адресу etalon.com.ua/drinking-water предлагает качественную воду на заказ, которая поможет поддержать водный баланс организма и даже может стать источником витаминов и минералов.

—————————————————————————————————————————————

Мы уже писали о значении экспериментирования в познании ребенком окружающего мира и теперь обратимся к вопросу организации экспериментальной деятельности детей в ДОУ.

Если обратиться к психолого-педагогической литературе, мы можем увидеть, что разными авторами были сформулированы методические рекомендации по организации экспериментальной деятельности детей в ДОУ. Они есть в работах Н.Н. Поддьякова, встречаются в трудах Ф.А. Сохина, представлены в исследованиях С.Н. Николаевой. Ученые предлагают так организовывать работу с детьми, чтобы каждый ребенок мог не только наблюдать за теми опытами, которые демонстрирует взрослый, но и повторить их и, на основе собственных действий и результатов опытов, отвечать на вопросы и делать выводы. Главная мысль ученых заключается в том, что (далее…)

Дорогие друзья! Сегодня мы открываем цикл статей, посвященных организации детского экспериментирования в детском саду. Данный вид деятельности не только очень любим детьми, но и имеет огромные воспитательные возможности, и не использовать его в образовательных отношениях с ребенком просто недопустимо. В наших публикациях мы еще раз обратимся к значению экспериментальной деятельности в становлении интеллектуальной культуры и личности дошкольника, к практическим аспектам организации подобной работы с детьми.

Потребность в новых впечатлениях – одна из важнейших потребностей ребенка дошкольного возраста, так как по мере роста и развития малыша она преобразуется в познавательную потребность, становится основой учебной деятельности и способствует развитию других потребностей малыша. Удовлетворение потребности в новых впечатлениях приводит к (далее…)

Сегодня мы сталкиваемся с такой парадоксальной ситуацией: обучение дошкольников ПДД начинается практически с младшей группы, т.е. в возрасте 2-3 лет, продолжается на протяжении 5 лет пребывания ребенка в детском саду и в течение 11 лет в школе, но при этом на наших дорогах мы наблюдаем полнейшую безграмотность в данных правилах большей массы участников дорожного движения, и водителей, и пешеходов, либо откровенное хамство и нежелание следовать правилам. А ведь от их соблюдения зависят жизни и здоровье!

Так в чем же дело?! Чему и как мы учим наших детей? Почему впустую тратится столько времени? Почему знания, которые получают дети, не трансформируются потом в уважительное отношение к другим участникам дорожного движения и собственное грамотное поведение на дороге? (далее…)

О том, как обустроить огород на участке детского сада написано много, разработаны замечательные методические рекомендации представителями науки, обобщен передовой педагогический опыт. Естественно, для огорода в детском саду выделяется просторное светлое место, где смогут разместиться дети всех групп. Важно, чтобы хозяйственные постройки располагались недалеко от огорода, чтобы детям легче было переносить инвентарь. Существуют определенные требования к расположению детских грядок и дорожек на детском огороде, и они также отражены в методической литературе.

Мы сегодня не будем останавливаться на подобных «технических» сторонах, а коснемся такого интересного вопроса, как влияние огорода в детском саду на развитие интегративных качеств личности дошкольников через интеграцию разных видов детской деятельности. (далее…)