Волшебный Сад Детства

огоберидзе, А.Г. Портрет современного ребенка дошкольного возраста: методика изучения / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская // Современный детский сад. – 2010. — №1. – С. 16-21

Ключевые слова: аккультурация, инкультурация, социализация, социокультурная среда, ценностные ориентации, субъект-субъектные отношения, современный ребенок

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Автор статьи раскрывает актуальность данной проблемы, обосновывая ее тем, что образование современного ребенка дошкольного воз­раста происходит в широкой социокультур­ной среде, сущностными особенностями которой являются поликультурность, многонациональность, полиэтничность современ­ного общества. Педагогический процесс разворачивается в поликультурной обра­зовательной среде детского сада, которая, являясь частью социальной среды и обще­ства, сохраняет все их сущностные черты. (далее…)

мельянова, М.Н. Взгляд педагогов на развитие лидерского потенциала дошкольников / М.Н. Емельянова // Управление ДОУ. – 2009. — №7. – С. 112-123.

Ключевые слова: лидер, лидерство, лидерские качества

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Автор статьи раскрывает актуальность данной проблемы, обосновывая ее тем, что наблюдая за взаимодействием детей в любой группе детского сада, можно увидеть неоднозначность взаимоотношений: к одним сверстникам, изобретательным в играх, дошкольники относятся с симпатией и стремятся к ним, других — сторонятся, несмотря на наличие у них такого же особо ценного для детей данного возраста качества. У одних ровесники ценят их умения, навыки, организаторские способности, у других (далее…)

мирнова, Н. Игровое сообщество дошкольников / Н. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2009. — №1. – С. 35-39.

Ключевые слова: игра, играть, игровое сообщество, социализация, инкультурация, социокультурный опыт

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Игру можно рассматривать с разных позиций. Автор статьи предлагает взглянуть на основной вид деятельности детей дошкольного возраста с точки зрения формирования игрового сообщества, позволяющего развить эмпатию, дружескую привязанность как основу более сложных социальных чувств. (далее…)

Консультация для родителей «Давайте здороваться»

Нередко воспитатели замечают, что у родителей не получается приучить своего ребенка здороваться. Иногда родители жалуются на то, что их ребенок ни в какую не желает следовать элементарным правилам этикета: здороваться, прощаться, извиняться.

Вежливость — одна из главных ценностей человеческого общества. Какими бы замечательными качествами человек ни обладал, но если он невоспитан, то и воспринимается окружающими достаточно негативно. Многие родители понимают это и беспокоятся, сталкиваясь с нежеланием ребенка соблюдать правила этикета. Смущение, неловкость, стыд, вина, которые испытывают родители малыша — не самые приятные чувства и заботливые мамы и папы всеми силами стараются исправить недочеты в воспитании. (далее…)

Василий Александрович Сухомлинский создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребенка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплоченного коллектива педагогов-единомышленников и учащихся. Самая сущность этики коммунистического воспитания Сухомлинского заключалась в том, что воспитатель верит в реальность, осуществимость и достижимость коммунистического идеала, измеряет свой труд критерием и меркой идеального. (далее…)

Анализ психоло-педагогической литературы позволяет говорить о достаточно устоявшемся в научной литературе определении и понимании сущности явления субкультуры. Многие вопросы, связанные с выявлением внутренней структуры субкультуры детей достаточно широко изучены в современных научных исследованиях.

Детская субкультура, носителем которой является детское сообщество, занимая особое место в общечеловеческой культуре, выполняет функции первичной социализации ребенка. Она предстает как культурное пространство и круг общения, помогающий адаптироваться в социуме и создать свои автономные нормы и формы поведения, она определяет в дальнейшем выбор субкультуры детьми. (далее…)