Волшебный Сад Детства

Для решения проблемы развития познавательной активности дошкольников через их активное участие в образовательном процессе ДОУ педагогам необходимо искать такие средства обучения, которые в первую очередь способствовали бы развитию познавательных способностей у детей.

Совместная познавательная деятельность дошкольника как со взрослым, так и со сверстником способствует становлению познавательной мотивации и наполняет познавательную деятельность ребенка новым личностным смыслом.

Важными факторами в развитии познавательной активности детей дошкольников являются: личность педагога, характер его взаимоотношений с ребенком, закономерности и особенности внутреннего мира ребенка. (далее…)

Коллектив дошкольного образовательного учреждения состоит из 42 человек. Из них 18 – педагогические работники. Это творческий, стабильный, перспективный коллектив педагогов, имеющих профессиональное образование, постоянно работающих в инновационном режиме.

ДОУ имеет статус «Дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников. Вторая категория». Педагоги дошкольного образовательного учреждения реализуют Образовательную программу в соответствии с Федеральными государственными требованиями, разработанную на основе  комплексной Программы воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Педагоги используют целый ряд современных педагогических технологий. Советом педагогов разработаны рабочие программы: Программа развития ДОУ, Образовательная программа ДОУ, Программа «Здоровье», Программа патриотического воспитания дошкольников, Концепция «Развитие познавательных способностей дошкольников через их активное участие в образовательном процессе». (далее…)

Июнь 1966 года. В Оренбургской степи вырос молодежный поселок энергетиков, который так и назвали ЭНЕРГЕТИК. Первостроители поселка воздвигли его на берегу жемчужины Оренбуржья — Ириклинском водохранилище. Ириклинская ГРЭС, на которой работает 90% жителей поселка Энергетика, снабжает электричеством  множество регионов  и славится на всю страну.

Население поселка – молодежь. Молодые семьи остро нуждаются в детских садах для детей. Руководство ИГРЭС уже построило  два детских сада. Но они не вмещают всех желающих детей. И вот радость! К 5-летию поселка Энергетик, в 1971 году,  вводится в эксплуатацию наш детский сад № 3 «Буратино», ведомственный ИГРЭС! (далее…)

Предлагаем Вашему вниманию педагогическую концепцию МДОУ «Детский сад №3 «Буратино» п. Энергетик, Оренбургской области, в которой отражено новое видение проблемы организации образовательной деятельности в современном детском саду.

«Концепцией в деловом мире называют письменное изложение какой-либо стратегии. В нашей Концепции изложена стратегия развития у детей познавательных умений и навыков, воспитание желания учиться.

Интеллектуальное и личностное развитие детей в системе дошкольного образования зависит от того, насколько высоко сформирована у ребенка познавательная активность, на сколько велик интерес дошкольника к окружающему миру, на сколько развито желание ребенка познавать  новое. (далее…)

Уже не раз было сказано и написано о том, что детский сад не должен заниматься обучением детей чтению, что это дело школы, что дошкольник должен слушать художественные произведения из уст взрослого и это гораздо ценнее для становления интеллектуальной культуры ребенка, так как развиваются психические познавательные процессы, обеспечивается взаимодействие со взрослом, формируются коммуникативные навыки.

Но на практике мы по-прежнему наблюдаем настойчивое стремление родителей научить читать своего малыша задолго до поступления в школу и ни для кого не секрет, что вызвано это стремление ужесточившимися требованиями к первокласснику со стороны школы. (далее…)

Игра — уникальный феномен общечеловеческой культу­ры. Ребёнок получает че­рез игру разнообразную ин­формацию о мире и о себе от взрослых и сверстников. Русская народная культура чрезвычайно бога­та играми: самовыражения скоморохов, гусляров, петушиные бои, кукольный Петрушка, медвежья травля, лошадиные бега, хороводы, кулачные бои, состязания на кнутах, подвижные забавы и есть универсальная форма поведения человека. Поэто­му народные игры в детском саду являются неотъемлемой частью поликуль­турного, физического, эстетического воспитания детей. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчи­вое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаётся эмоционально положительная основа для развития патриотичес­ких чувств. (далее…)