Волшебный Сад Детства

Проблема. Нашему сыну 2,4 и мы столкнулись с серьезной проблемой. Ребенок совсем перестал нас слушаться и стал проявлять агрессивный настрой по отношению к окружающим его детям. С ним невозможно выйти на улицу, обязательно кого-нибудь толкнет, ударит, причем без особой на то причины. Мы в растерянности! Как отучить ребенка драться, ведь скоро нам идти в детский сад.

Решение. Для спокойной мамочки ребенок-драчун становится настоящей проблемой. Ведь никому не будет приятно, когда ты выходишь с ребенком на прогулку, а мамы со своими детками отходят от вас подальше. Ребенка-агрессора никто не любит, с ним никто не хочет играть. (далее…)

Сказка как средство воспитания ребенка издревле используется в дошкольной педагогике. И не случайно… Ведь сказка позволяет малышу окунуться в мир мечты и фантазий, что раздвигает границы обыденности и помогает лучше понять реальный мир. Осознавая действия сказочного персонажа, ребенок присваивает себе его черты и испытывает его чувства. При этом свои чувства, мешающие ему в жизни, отодвигаются на второй план. Двойное самочувствие при восприятии сказки обогащает эмоциональную сферу, способствует пониманию скрытого смысла ситуации, приводит к раскрытию новых положительных качеств, новых побуждений и потребностей.

Волшебная сила детской сказки (далее…)

Раннее солнечное утро. Нарядные малыши за руку с мамами и папами, бабушками и дедушками спешат в детский сад. На пороге группы  встречает их добрая  улыбчивая воспитательница. Для детей она вторая мама, любящая и заботливая, а для родителей друг, соратник, помощник.

В моей педагогической концепции воспитателя мой детский сад – это моя семья; воспитанники – это мои дети.

Мой детский сад для ребенка — это второй дом, где он проводит большую часть своего времени, это мир в котором он живет и как губка впитывает все то, что его окружает. И от меня зависит научится ли маленький человечек сочувствовать и сорадоваться,  увидит ли он прекрасное  или красота окружающего пройдет  мимо него,  сможет ли он отличить плохое от хорошего,  будет ли он чтить традиции и уважать старость. (далее…)

ухорукова, Г.В. Творчество как основа развития духовности личности в дошкольном возрасте / Г.В. Сухорукова // Современный детский сад: Методика и практика. – 2012. — №7 — С.4 — 16; 2012. — №7 . С.63-65.

Ключевые слова: духовность как интегративная категория; теоретико-познавательная, морально-аксиологическая и художественно-творческая активность личности; способы духовно-практического освоения действительности; творчество как феномен духовной культуры;

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автор рассматривает духовность как главную ценность и показатель отношений человека с миром природы и людей, акцентирует внимание читателей на способах духовно-практического освоения человеком действительности. (далее…)

Проблема. Наш ребенок очень активный и хорошо развит физически. Мы хотим отдать его в спорт, но пока никак не можем определиться с выбором спортивной секции. Что касается сына, ему нравится все! Хотелось бы учесть его мнение, но он готов заниматься всем и сразу. Как не ошибиться с выбором, не навредить растущему организму?

Решение. Для родителей время летит быстро. И когда подгузники остались в прошлом, ребенок уже освоил ходьбу и даже научился говорить — приходит время задуматься о физическом воспитании ребенка. По мнению медиков, здоровье закладывается именно в дошкольном возрасте и если вовремя подойти к решению этого вопроса, то спорт поможет вашему ребенку вырасти здоровым, с крепким иммунитетом, выносливым и упорным. (далее…)

В статье рассказывается о том, что нужно ребенку для развития, чему его учить стоит, а чему нет: иностранный язык, музыка, спортивные занятия и пр. Рассказывается и о том, что помогает малышам развиваться быстрее, стимулирует их умственные способности.

Понятие раннего развития появилось не так давно, однако все большее число родителей старается научить своего годовалого кроху всему на свете. В поисках той самой, лучшей методики развития для малышей, мамы покупают карточки Глена Домана, начинают говорить с крохой сразу на двух языках, внимательно изучают методику Монтессори. Нужно ли все это маленькому ребенку? Вырастет ли из малыша гений при таком подходе родителей к его развитию, или же ребенок просто лишится нормального детства? (далее…)