Волшебный Сад Детства

аксимова, С.И. Формирование у детей преддошкольного возраста первоначальных представлений о детском саде / С.И. Максимова // Детский сад: теория и практика. – 2013. — № 7. – С. 74-85.

Ключевые слова: детский сад, адаптация, подготовка к детскому саду, знакомство с детским садом, формирование представлений о детском саде, педагогическое сопровождение родителей

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Статья посвящена проблеме ознакомления детей преддошкольного возраста с детским садом на этапе подготовки к нему. Автор обращает внимание на сложности, с которыми сталкивается малыш и его родители в период адаптации и которые обусловлены кардинальным изменением уклада жизни ребенка, новой предметно-пространственной и социальной средой, в которую попадает малыш. (далее…)

бубакирова Р.Ж. Концептуальные подходы к обучению детей предшкольного возраста /Р.Ж. Абубакирова //Историческая и социально-образовательная мысль. — 2013. — № 3  – С.70-71.

Ключевые слова: концепция, дошкольное воспитание, психологическая готовность, предшкольная подготовка.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Статья посвящена проблеме выделения концептуальных подходов к обучению детей предшкольного возраста. Старший дошкольный возраст – это период, связанный с переходом ребенка на следующий этап его жизни – поступление в школу. Происходят изменения в системе отношений детей с взрослыми, сверстниками, изменения социальной ситуации развития, готовности детей к школьному обучению. Поэтому важное место в работе с детьми 6-го и 7-го года жизни начинает занимать подготовка к школе. (далее…)

ербенец, А.М. Проблемы и направления мониторинга достижений дошкольников в рамках освоения образовательной области «Художественное творчество» / А.М. Вербенец // Детский сад: теория и практика. – 2013. — №4. – С.62-81.

Ключевые слова: образовательная область «Художественное творчество», художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста, диагностика, мониторинг

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье представлены проблемы в диагностировании и проведении мониторинга художественно-эстетического развития дошкольников, определены направления и рекомендации к проектированию и организации мониторинга художественно-эстетического развития дошкольников, приведены примеры возможных диагностических методик, критерии и показатели оценки достижений детей. (далее…)

адурова, Н.В. Из опыта работы по эстетическому воспитанию детей в процессе приобщения к искусству мандалы / Н.В. Шадурова // Дошкольная педагогика. — №5. – с. 30-35.

Ключевые слова: эстетическое воспитание детей, мандала как вид искусства, символизм мандалы, атр-терапевтическое воздействие, решение задач развития, воспитания и обучения в процессе рисования мандалы.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Автором обосновывается значимость ознакомления детей старшего дошкольного возраста с традициями и культурой народов других стран, что обогащает мир впечатлений ребенка, является источником познания и развития и средством эстетического воспитания детей.

Краткая справка  о принадлежности мандалы разным культурам  (индийская, индейская, тайская, еврейская и др.) обеспечивает освоение детьми первоначальных знаний о (далее…)

аюкова, Н.О. Педагогическая поддержка детей в образовательном пространстве дошкольного учреждения / Н.О. Баюкова // Детский сад от А до Я. – 2013. — № 4. – С. 76-84.

Ключевые слова: дошкольное образование, дошкольное образовательное учреждение, педагогическая поддержка, педагогический процесс, педагог, здоровье дошкольников

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Современное дошкольное образование сориентировано на активное использование в образовательные отношениях личностно-ориентированных технологий обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста. Использование технологии педагогической поддержки детей или ее элементов способствует всестороннему развитию ребенка-дошкольника. (далее…)

естандартный стандарт дошкольного образования // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2013. — № 6. – С.6-14.

Ключевые слова: дошкольное образование, стандарт, стандартизация, федеральный государственный стандарт дошкольного образования, государственные гарантии качества дошкольного образования, социальная ситуация развития ребенка

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В середине июня Министерство образования и науки РФ опубликовало для обще­ственного обсуждения проект Федерального государственного образовательного стандарта  дошкольного образования (ФГОС). Он включает требования к структу­ре основных образовательных программ и их объему, к условиям их реализации, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим, и результатам освоения основных программ. (далее…)