Рубрика: Художественно-эстетическое развитие

Региональный компонент в ДОУ: художественно-эстетическое развитие дошкольников

Четверг, 06 Фев 2014

Как сказал великий Пабло Пикассо : «Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста». И, ведь, действительно все дети художники! Абсолютно всем детишкам нравится рисовать, а взрослые пресекают это желание во многих случаях из-за того, что детей потом нужно отмывать. Но, дорогие родители, посмотрите сколько счастья на лице у ребенка, который рисует красками, а особенно если это — пальчиковые краски! Сколько радости доставляет вымазать ручки в яркие желтые, красные, зеленые цвета, смешать их, оставить свои отпечатки на листе бумаги! И, конечно же, не стоит забывать, что это новые тактильные ощущения, которые самым благоприятным образом влияют на развитие мелкой моторики. (далее…)

Бисероплетение для детей дошкольного возраста

Воскресенье, 15 Сен 2013

Бисероплетение издревле привлекало рукодельниц и было одним из любимейших занятий. Его история насчитывает не один век и сейчас, пройдя через сотни лет, этот вид художественного творчества продолжает развиваться и приобретать популярность у мастериц ручного творчества. Навыки плетения из бисера помогают сделать множество красивых вещиц. А нужно для этого самую малость: бусины разного размера, бисер и стеклярус, проволоку и нити. Из этих незамысловатых инструментов можно создать поистине уникальные вещи.

Научиться плести из бисера совсем не сложно, главное, наличие желания, чуть терпения и усидчивости и стремление к творчеству. Создание поделок из бисера – занятие очень увлекательное. Занимательным здесь является все: (далее…)

Ознакомление дошкольников с ценностями культуры средствами художественной лепки

Понедельник, 19 Авг 2013

Предлагаем Вашему вниманию опыт работы Марковской С.В., воспитателя МДОУ «Центр развития ребенка №56 «Малыш» г. Мытищи Московской области.

Четвертый год при детском саде № 56 рабо­тает кружок «Лепная сказка». Основной акцент на занятиях делается на знакомстве ребенка с ценностями русской культуры путем приоб­щения их средствами художественной лепки к волшебному миру русских народных сказок и традиционной русской игрушки.

В ходе кружковых занятий нами решаются следующие задачи:

— знакомить детей с народными художест­венными промыслами;

— помогать им освоить основные способы лепки  (пластический,  комбинированный, конструктивный),   учить   приемам (далее…)

Оригами для дошкольников

Суббота, 17 Авг 2013

оригами для дошкольниковУже давным-давно нам известен такой вид творчества как оригами. В переводе с японского оригами означает «сложенная бумага» и это значение в полной мере отображает суть данной деятельности. Действительно, древнее искусство оригами – это разнообразные поделки из сложенной бумаги. Классическое оригами не допускает склеивания и надрезания бумаги, а вот его современные разновидности, например флексогоны, придерживаются более свободных подходов при реализации творческих замыслов.

Родиной данного бумажного искусства считается Древний Китай, где была открыта бумага. Интересно, что первоначально оригами не считалось искусством, а было неким атрибутом проведения религиозных обрядов. Так как процесс изготовления бумаги был довольно дорогим и трудоемким, то (далее…)

Театрально-игровая деятельность детей дошкольного возраста: обобщение передового педагогического опыта

Вторник, 11 Июн 2013

театрально-игровая деятельность детейОбобщение передового педагогического опыта по проблеме организации театрально-игровой деятельности детей дошкольного возраста (МДОАУ «Детский сад №1«Светлячок» г. Ясный Оренбургской области).

1. Название проблемы: развитие театрально-игровой деятельность детей дошкольного возраста.

Театрально-игровая деятельность детей выполняет не только развлекательную функцию, но и воспитывает и развивает детей. Через сопереживание происходящему, персонажам постановки воспитывается эмоциональная отзывчивость; раскрытие сюжетной линии развивает фантазию детей, позволяет проявить уже сложившиеся способы и привычки эмоционального реагирования, формирует новые качества, развивает и обогащает эмоциональный опыт. Большие педагогические возможности имеет (далее…)

Художественно-эстетическое развитие детей: обобщение передового педагогического опыта

Воскресенье, 09 Июн 2013

обобщение опытаОбобщение передового педагогического опыта по проблеме художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста (МДОБУ «Саракташский детский сад №7 «Чебурашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников» Оренбургской области).

1. Название проблемы: Развитие навыков моделирования у дошкольников 5-7 лет в процессе ознакомления с традициями росписи фаянсовой посуды (Саракташский фаянсовый завод).

2. Условия возникновения проблемы. Производство фаянсовой посуды в нашей области (Саракташский фаянсовый завод) остановлено в конце прошлого века. Уникальные образцы продукции завода в скором времени, станут раритетными. Обращаясь к культурно-историческим событиям малой родины, мы формируем у детей охранно-созидательную позицию. Найти, изучить, сохранить и донести до следующих поколений информацию и образцы культуры должно стать для каждого гражданина долгом. (далее…)