Волшебный Сад Детства

Мы уже не раз в статьях затрагивали тему развития тонкой моторики у детей дошкольного возраста, как одного из важнейших направлений работы в детском саду и семье по подготовке ребенка к школе. Отмечали, что данную работу возможно проводить в процессе организации разных видов детской деятельности, а также то, что педагогическая практика дошкольного образования на сегодняшний день накопила достаточно большой багаж всевозможных пальчиковых гимнастик, игр и упражнений для развития тонкой моторики у детей. (далее…)

Проблема подготовки детей к школе в условиях модернизации системы образования становится чрезвычайно актуальной. Педагоги и родители видят, насколько год от года усложняются требования к уровню подготовленности детей к школьному обучению.

 Что же мы понимаем под «подготовкой детей к школе»? Это понятие постоянно уточняется и конкретизируется. При недавнем доминировании знаниецентристской парадигмы в образовании внимание научной и педагогической общественности было сосредоточено на комплексе знаний и умений, который необходимо было дать детям. Сейчас ведущей признана гуманитарная парадигма, которая главной целью образования видит личность и на первое место выдвигается проблема создания условий, которые будут способствовать эффективному поступательному развитию ребенка-дошкольника, его успешному развитию. (далее…)

ДЕТСКИЙ ТУРИЗМ В СИСТЕМЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДОУ

Спорт, физическая культура — одни из самых эффективных средств профилактики заболеваний, укрепления здоровья, поддержания высокой работоспособности человека, профилактики психоэмоционального напряжения, а также нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения и подготовки их к защите Родины.

В период модернизации дошкольного образования педагогам ДОУ разрешено расширять   и углублять сеть   образовательных   услуг,   включая   в  режим   дня,   кроме программных, еще и другие виды занятий. Одним из таких новых видов может стать туризм в детском саду, который (далее…)

Навыки ухода за собой необходимы ребенку в быту или, как говорила Мария Монтессори, в практической жизни. Такие навыки воспитывают культуру быта, самодисциплину ребенка, укрепляют уверенность в себе.

В процессе выполнения водных процедур воспитатель комментирует выполняемые детьми действия, напоминает правильность и последовательность выполнения процедуры, оказывает необходимую помощь, если ребенок попал в затруднительную ситуацию. (далее…)

тародубцева, И.В. Организация зарядки в младших группах детского сада с привлечением старших дошкольников //Начальная школа плюс До и После. – 2011. — № 11. – С.87-90.

Ключевые слова: утренняя зарядка, до­школьники, физическое воспитание, развитие личности, комплексы общеразвивающих уп­ражнений, подготовка ребенка-инструктора

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Утренняя зарядка является неотъ­емлемой частью физкультурно-оздо­ровительной работы в детском саду, а её основная задача состоит в том, чтобы привести ребёнка в бодрое со­стояние, активизировать работу фи­зиологических систем организма и содействовать тем самым увеличению работоспособности дошкольника. (далее…)

тародубцева, И.В. Цвет в физическом воспитании дошкольников: Перспективы, возможности, решения / И.В. Стародубцева // Начальная школа плюс До и После. – 2010. — №3. – С. 74-77.

Ключевые слова: дошкольники, физическое воспитание, цвет, цветотерапия

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье рассматриваются теоретические и прикладные аспекты использования цвета в физическом воспитании детей дошкольного возраста. Приводятся примеры подвижных игр для детей от 2 до 6 лет, способствующих формированию представлений об основных цветах спектра. Рассматривается функция цве­та как ориентиры в пространстве спортивного зала и как стимула в процессе физического вос­питания дошкольников. (далее…)