Волшебный Сад Детства

арягина Г.В. Интеграция искусств как средство обновления содержания подготовки педагогов дошкольного и начального образования / Г.В. Карягина // Обучение и воспитание: духовно-нравственный аспект: сб.науч.статей  / науч.ред.Т.Г.Русакова; ФГБОУ ВПО «Оренб.гос.пед.ун-т». – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2012. – 180с. — С.133-140

Ключевые слова: синтез искусств; интеграция искусств; интеграция образовательных областей; спиралевидная форма интеграции; пластообразная форма интеграции;  взаимопроникающая форма интеграции; контрастная форма интеграции; индивидуально-дифференцированная (творческая) форма интеграции.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): В статье показаны новые ориентиры художественного образования на разных этапах образовательного процесса; уточнены понятия «синтез искусств» и «интеграция искусств» в контексте обновления содержания образования; раскрыты формы организации образовательного процесса на основе интеграции искусства.

Автором статьи акцентировано внимание на разнообразных формах интеграции, разработанных Р.М. Чумичевой: (далее…)

аврентьева И.Л. Информационные технологии в музейной педагогике / И.Л. Лаврентьева // Управление ДОУ. – 2012. — №9. – С.80-86.

Ключевые слова: художественно-эстетическое развитие; музейная педагогика; функции музея; мультимедийная презентация; мини-музей; эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автором акцентируется внимание на особой роли музеев (краеведческого и художественного) в приобщении дошкольников к историческому и культурному наследию.

Функции музея рассматриваются с позиций сохранения и представления материальных культурных ценностей с одной стороны, и создания современных социально-ориентированных программ, экспозиций нового поколения (интерактивные, мультимедиа, видеоинсталяций), разработка программ музейных занятий, учитывающих особенности восприятия, интересов, моделей поведения у детей разного возраста. (далее…)

Дополнительная образовательная программа

«Оздоровительная аэробика»

(МДОУ №8 г. Сорочинска)

Автор: Балбукова Ольга Александровна

Образовательная область: Физическая культура

Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 5-6 лет

Цель: укрепление здоровья воспитанников, активизация и развитие двигательной деятельности детей при тесной взаимосвязи с их познавательной и мыслительной деятельностью.

Задачи: (далее…)

Программа тематического контроля по проблеме «Руководство сюжетно-ролевыми играми детей дошкольного возраста» разработана старшим воспитателем МДОБУ «Детский сад №38 «Солнышко» комбинированного вида» г. Орска Кондраковой Е.В.

Целью программы тематического контроля является определение эффективности воспитательно – образовательной работы в ДОУ по организации сюжетно-ролевой игры с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

1. Изучить документацию педагогических работников по планированию и руководству сюжетно-ролевой игрой дошкольников. (далее…)

Формирование навыков безопасного поведения у дошкольников является достаточно актуальной проблемой современного общества и предполагает

• формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
• передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

В процессе освоения образовательной области «Безопасность» дошкольники получают навыки обращения с опасными предметами, используемыми в быту, учатся использовать полученные знания на практике и применять при встрече с опасными жизненными ситуациями. (далее…)

ОПЫТ РАЗРАБОТКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВО 2-ой ЧАСТИ, ФОРМИРУЕМОЙ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Опыт проектирования составлен к.п.н., доцентом кафедры дошкольного и начального образования ОГПУ Зебзеевой Валентиной Алексеевной по авторским материалам педагогов Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №16» г. Бугуруслана.

Вашему вниманию предоставлен опыт разработки образовательной программы дошкольного учреждения в части, формируемой участниками образовательного процесса, обобщенный в рамках федерального проекта «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования»

Актуальность данной темы связана с  выходом Приказа Минобрнауки № 655 от 23 ноября 2009 года «Об утверждении и введении федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (далее ФГТ), в котором определены основные части образовательной программы любого дошкольного учреждения.

Актуальность опыта определяется стратегией развития дошкольного образования региона. (далее…)