Волшебный Сад Детства

Е.В. Михеева
Оренбургский государственный педагогический университет

Опубликовано: Инновационная деятельность в системе дополнительного профессионального образования: материалы межрегиональной научно-практической конференции. Оренбург, 8-9 апреля 2008г. /ред. колл. Н.К. Зотова [и др.]. — Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2008. – С.192-202.

Общепризнанным является тот факт, что семья играет решающую роль в воспитании детей. В Законе РФ «Об образовании» говорится, что «родители являются первыми педагогами и обязаны заложить в ребенке основы физического, психического и интеллектуального развития личности в раннем детском возрасте» [4]. В многочисленных исследованиях, посвященных проблемам семьи и семейного воспитания  (Т.А. Маркова, Т.А. Куликова и др.) авторы единодушны в том, что успех воспитания ребенка зависит от нравственной атмосферы, которая существует в семье. Чувство защищенности и заботы со стороны близких ребенку людей позволяет ему успешно развиваться во всех отношениях (Е.П. Арнаутова, Н.В. Виноградова, В.М. Иванова, Н.Ф. Маркова). Отношения с родителями являются первоосновой, фундаментом отношения личности к миру в целом (А.Ф. Лазурский, В.Н. Мясищев и др.). (далее…)

Одной из главных задач в области музыкального воспитания дошкольников является развитие их музыкальных способностей. Мы уже рассуждали на страницах нашего сайта о том, являются ли способности врожденными или формируются в условиях специально созданной окружающей среды. Мы пришли к выводу, что и та и другая позиции правомерны и имеют право на существование.

В работах Б.М. Теплова, посвященных анализу проблем развития музыкальных способностей, утверждается их врожденная природа. Автор непреклонен в своем мнении. Он выделяет (далее…)

Е.В. Михеева
Оренбургский государственный педагогический университет

Опубликовано: Наука. Образование. Молодежь: материалы VI всерос. Науч. Конф. молодых ученых, (Майкоп, 5-6 февраля 2009г.) – Майкоп: Изд-во АГУ, 2009. – Т I. – С.141-144.

Дошкольное образование выделяет проблему игры в дошкольном возрасте как одну из самых сложных и интересных проблем современности. Игра в воспитательном процессе – это образная модель жизненных ситуаций, воспроизведенная в условиях соответствующей предметно-развивающей среды детского сада. Хорошо известно, что игра – это фундамент будущих социальных отношений ребенка-дошкольника, его успешности в мире других людей. Именно в ней ребенок обретает первичные навыки и опыт взаимодействия с окружающими, примеряет на себя самые разные социальные роли. (далее…)

1. Говоря о готовности психолого-педагогических условий к внедрению ФГОС дошкольного образования, следует отметить, что педагогами проверяемых территорий еще недостаточно осознаны особенности построения образовательного процесса, предполагающие создание социальной ситуации развития для каждого воспитанника, взаимодействие взрослых с детьми на уровне равноправных партнеров по деятельности с учетом интересов и возможностей каждого ребенка.

В процессе изучения вопроса соблюдения требований к психолого-педагогическим условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования внимание было сконцентрировано на выявлении уровня сформированности профессионального взаимодействия педагогов с детьми дошкольного возраста, основанного на умении педагога видеть в каждом ребенке субъект образовательных отношений; осуществлении индивидуального подхода в разных формах взаимодействия с детьми, учете зоны ближайшего развития ребенка; мотивационном подходе; доброжелательном отношении к ребенку. (далее…)

В Оренбургской области период с 10 по 13 сентября 2013 года осуществлялось изучение готовности ДОУ к внедрению ФГОС дошкольного образования (далее ФГОС ДО).

Изучение деятельности образовательных организаций проводилось специалистами (методистами) в области дошкольного образования:

1. Михеевой Еленой Владимировной, к.п.н., доцентом кафедры педагогики и психологии ИПК и ППРО ОГПУ.
2. Таран Еленой Викторовной, методистом по дошкольному образованию методического кабинета отдела образования г. Орска.
3. Труниной Олесей Александровной, главным специалистом Управления образования администрации города Оренбурга.
4. Кузнецовой Марией Яковлевной, методистом по дошкольному образованию методического кабинета отдела образования Ясненского района.

Работа по изучению деятельности ДОУ была сконцентрирована на выполнении действующих нормативно-правовых документов в области дошкольного образования: (далее…)

Правильно подобранный гардероб ребенка, посещающего детский сад – это одна из основ его комфортного самочувствия в дошкольном учреждении и сохранения и укрепления его здоровья. Продумать гардероб ребенка родителям необходимо заранее, до поступления в детский сад, исходя из индивидуальных психофизиологических особенностей малыша.

Вот несколько простых правил, который помогут грамотно сформировать гардероб ребенка-детсадовца.

Во-первых, одежда должна быть легко одеваемой, с минимумом пуговиц, застежек и завязок. Ведь собираясь на прогулку в детском саду, ребенку приходится изрядно попотеть и в результате ребенок сразу после выхода на улицу простывает. (далее…)