Волшебный Сад Детства

Вот и закончилось яркое, солнечное лето. А вместе с летом уходит и беззаботное детство малыша. Впереди новая ступень в жизни ребенка – школа. Как же подготовить будущего ученика к «суровым» школьным будням?

1. Во – первых, важнейшим фактором от которого зависит самочувствие и успеваемость ребенка является режим. А первокласснику он необходим вдвойне. Так что, едва пробило девять – пора в кровать. Восемь утра – подъем. Конечно, достичь такого получится не сразу, тем более, если (далее…)

Одаренность характеризуется как психический признак, развивающийся с течением времени. Выражается в достижении человеком высоких результатов в различных занятиях, если сравнивать с другими людьми. Одаренное дитё проявляет яркие, иногда главные достижения в различных занятиях. Эксперты выяснили, что в основном одаренные дети вырастают в высокоинтеллигентных семьях. И тут не играют роль гены и особенные способности ребенка, тут важна семейная атмосфера и ценности.

Однако нужно подметить, что одаренность имеет связь с наследственностью, природными задатками и процессами, которыми занят ребенок (игры, труд, учеба). Также важно формирование психологического аппарата, саморазвитие личности и активность ребенка.
(далее…)

Большинство детей ходит в садик. Это данность, необходимость, в какой-то степени даже неизбежность для многих. Но так ли нужен садик ребенку?

Детский сад – это место, куда приводят детей утром и забирают вечером…

Детский сад – это воспитатели и нянечки, которые проводят с детьми весь день…

Что делают детки в саду? Гуляют, едят, спят, общаются, развиваются. То, что сад необходим, считается уже много лет. Даже бытует мнение, что, не посещая это место, ребенок не научится общаться и не пройдет социализацию, что ему будет сложно в школе. Но ведь в школе ребенок находится не весь день, он всегда занят уроками, не должен там спать, и не обязан находить общий язык со всеми. Более того, никогда в жизни ему не придется спать каждый день где-то еще кроме дома. (далее…)

Как правило, когда родители приводят ребенка в сад, он плачет, кричит, непонимающе смотрит на родителей своими ангельскими глазками, просит остаться или не оставлять его.
Первый вопрос, который родители (чаще всего мама) должны задать себе: готовы ли вы уже отдать ребенка в детский сад?

Зачастую все капризы и истерики ребенка, вызванные нежеланием идти в детский сад, очень сильно отражаются на психике матери. Она сама не готова оторвать от себя свое дитя и отдать его к чужим людям на воспитание (хоть и временное). Если родители не готовы это сделать, то и не нужно. Однако если (далее…)

Е.В. Михеева
Оренбургский государственный педагогический университет

Опубликовано: Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: материалы IX всерос. науч.-практ. конф. – М., Челябинск: «Образование», 2008. – Ч. 4. – С.123-129.

Пояснительная записка
Проблема осмысления педагогами становления экологической субкультуры детей актуальна в связи с тем, что процесс экологизации воспитания и развития ребенка предполагает существенные изменения в сфере внутренней мотивации профессиональной педагогической деятельности, что в свою очередь отражает перемены в педагогическом сознании и в воспитательной деятельности педагога. Вопросы становления и укрепления экологической субкультуры воспитателей детских садов, роль которых в названном направлении воспитания детей дошкольного возраста представляется весьма важной, до настоящего времени практически не освещались. Дошкольное образование в целом переживает сейчас сложный период перехода на новые образовательные стандарты. Опыт показывает, что процесс формирования нового педагогического сознания сложен и противоречив. Особенно это касается вопросов экологии, так как в сознании современного педагога все еще сильны закрепившиеся когда-то стереотипы антропоцентрического отношения человека к природе. (далее…)

Е.В. Михеева
Оренбургский государственный педагогический университет

Опубликовано: Педагогические инновации в дошкольном и начальном образовании: сб. ст. регион. науч.-практ. конф. (Тобольск, 25-26 апреля 2008г.).  – Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2008. – С.183-185.

Как известно, экологическое развитие – это способ обращения к чему-то фундаментальному в человеческом состоянии, которое не обязательно испытать через физические чувства или выразить словами [1, 86]. Оно имеет отношение к природе, а также к другим людям, Богу. (далее…)