Волшебный Сад Детства

мирнова, Е. Мультфильмы для дошкольников: как их правильно выбрать // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 5. – С. 19.

Ключевые слова: Мультфильм для дошкольников, критерии оценки и рекомендации.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автор рассматривает проблему мультфильмов для дошкольников: как их правильно выбрать.

Мультфильмы занимают большое место в жизни современных дошкольников. Далеко не всегда их качество соответствует возможностям их понимания и задачам развития, поэтому и возникает потребность в психолого-педагогической экспертизе детских мультфильмов.

Автор попытался выяснить: воспроизводят ли дети содержание современных фильмов в игре? После просмотра некоторых мультфильмов им предложили «поиграть в мультфильм или героя». В ответ на это предложение дети (далее…)

ергеева, Н.И. Профессионально-личностное саморазвитие как цель профессионального роста педагога / Н.И. Сергеева // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-1.

Ключевые слова: профессиональный рост педагога, профессионально-личностное развитие, профессиональное самосовершенствование, личностный рост.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье проведен анализ психолого-педагогической литературы по  вопросам профессионального самосовершенствования педагога. Рассмотрены основные направления, представляющие основные элементы психического содержания динамики психического обеспечения трудовой (в том числе профессиональной) деятельности.

Автор статьи выделяет параметры профессионала в различных сферах жизнедеятельности, раскрывает основные изменения, происходящие в этих параметрах по мере повышения профессионализма человека, а как следствие важности механизма саморазвития в профессиональном становлении человека. Проблема профессионально-личностного становления рассмотрена с позиции того, что (далее…)

ономарева, Л.И. Педагогические условия гендерного воспитания детей дошкольного возраста / Л.И. Пономарева // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». – 2016. – № 5.

Ключевые слова:  гендер, гендерное воспитание, развивающая среда

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Статья посвящена рассмотрению некоторых аспектов гендерного воспитания детей дошкольного возраста, изучению возможности внедрения гендерного воспитания детей в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций.

Автор подтверждает, что внимание общества и государства к проблемам гендерного воспитания детей обусловлено тем, что в современном мире социокультурный информационный фон изменяет психологические стереотипы, что не способствует позитивной полоролевой социализации и приводит к частичной, а иногда и полной, утрате истинно маскулинных качеств у мальчиков и юношей и феминных — у девочек и девушек. (далее…)

ернявская, В.С., Буслова, А.Ф. Гендерные различия самооценки дошкольников / В.С. Чернявская, А.Ф. Буслова // Научно-методический электронный журнал «Концепт» – 2015. – № 7. – С.1-7.

Ключевые слова: гендерные особенности, дошкольники, полоролевая идентификация, самооценка, статистические различи

Основные идеи статьи (краткая аннотация): В статье приведены результаты исследования психологических предпосылок гендерно обусловленных различий самооценки дошкольника. Обоснованы теоретические подходы к исследованию самооценки и гендерных различий в самооценке дошкольников.

Старший дошкольный возраст – начало осознания ребенка самого себя, своих потребностей и мотивов в мире человеческих отношений. Знакомство с исследованиями показывает, что (далее…)

рушанова, А.Г., Коренблит, С.С. Развитие спонтанной ориентировочно-исследовательской активности детей в сфере языка и речи / А.Г. Арушанова, С.С. Коренблит // Детский сад: теория и практика. – 2015. – № 09. – С. 106-112.

Ключевые слова: язык, речь, дошкольники, поисково-исследовательская деятельность, ориентировочно-исследовательская активность, лингвокреативная деятельность, экспериментирование со словом, игра.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье рассматривается поисковая ориентировочно-исследовательская деятельность ребенка в сфере языка и речи в контексте общего речевого развития в разных видах общения и практической деятельности вне занятий.

Ориентировочно-исследовательская деятельность в сфере языка осуществляется дошкольниками как лингвокреативная деятельность, экспериментирование со словом, его звуковой материей и смысловой стороной в формо- и словообразовании, в играх со звуками, словами, рифмами, смыслами, в словотворчестве. Экспериментирование в речевой деятельности охватывает также и (далее…)

елошистая, А.В., Богданец, Т.П. Игровые образовательные технологии как способ организации исследовательской деятельности дошкольника / А.В. Белошистая, Т.П. Богданец // Детский сад: теория и практика. – 2015. – № 09. – С. 62-69.

Ключевые слова: образовательная технология, игровая образовательная технология, естествознание в детском саду, исследовательская деятельность дошкольников, система учебно-игровых ситуаций, экологический материал.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье представлены концептуальные положения теории построения игровой образовательной технологии в детском саду на примере игровой технологии экологического образования дошкольников. (далее…)