Волшебный Сад Детства

На сегодняшний день театрализованная деятельность становится самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании, так как позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.  (далее…)

И вновь мы возвращаемся к теме музейной педагогики в ДОУ. В последнее десятилетие в развивающей среде детских садов все чаще стал появляться такой элемент как мини-музей. Во многих детских садах педагоги-новаторы открывают даже не по одному, а по два-три музея: «Русская изба», музей Боевой Славы, зал Краеведения, музей Новогодней елки, музей Древнего мира и др.

Основное назначение такого мини-музея в ДОУ — вовлекать детей в активный исследовательский поиск, формировать познавательные потребности и учебную мотивацию. (далее…)

В настоящее время проблема гендерных различий стоит достаточно остро, а тем более различий в дошкольном возрасте. Дети разного пола по-разному воспринимают и обрабатывают позитивную информацию, включая разные корковые системы. А это определяет разное эмоциональное отношение к воспринимаемому миру, его осмыслению.

Долгое время в науке и практике гендерному подходу  в процессе социально-личностного развития дошкольников не уделялось достаточно внимания. Дошкольное образование в основном было сориентировано на «условного» ребенка, а не на мальчика или девочку. С выделением в ФГТ образовательной области Социализация, одной из задач которой является формирование гендерной принадлежности, появилась реальная возможность не декларативно, а на деле учитывать особенности гендера детей дошкольного возраста в процессе организации образовательной деятельности. (далее…)

Мы вновь возвращаемся к разговору о создании картотеки и ее использовании в образовательной работе педагога ДОУ и сегодня мы рассмотрим в качестве примера варианты содержательного наполнения картотеки для образовательной области «Здоровье» по разделу «Анатомия», тема «Глаза» (старший дошкольный возраст).

Карточка 1. Загадки

1)   Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою –

Я с радостью белым зверям отдаю!

(Губы и зубы.)

К. Чуковский (далее…)

Итак, мы продолжаем разговор о создании картотеки и ее использовании в образовательной работе педагога ДОУ. И, как было обещано в предыдущей статье по данной теме, рассмотрим в качестве примера подборку карточек из раздела «Анатомия», тема «Нос» (ранний возраст – с 2 до 3 лет). Данная подборка будет востребована при организации работы в образовательной области «Здоровье» и обеспечениии интеграции с другими образовательными областями.
1. Загадки о носе.
2. Игра «Узнай по запаху».
3. Стихотворения о носе (разных авторов).
4. Зачем нам нос? (беседа-рассуждение).
5. Отрывки из произведений (В. Берестов «Как найти дорожку»).
6. Правила гигиены и безопасности.
7. Профилактика работы носа (дыхательная гимнастика, закаливающее носовое дыхание).

Карточка 1. Загадки о носе

1)  Между двух светил посреди один.

Вот гора, а у горы две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит.

2)  Он бывает очень разным,

Добрым, вредным,

Гордым, важным,

Длинным, маленьким, горбатым,

Толстым, тонким, конопатым.

Карточка 2. Игра «Узнай по запаху» (далее…)

Из всех разнообразных способов сбора и хранения информации лучше всего использовать такой способ как создание картотеки. Они удобны, надежны, просты в использовании. Картотеки могут содержать самые различные сведения: вопросы и задания, игры, наблюдения, конспекты НОД, варианты конструирования предметно-развивающей среды и многое другое.

Предлагаемый вариант создания картотеки необычен, с его помощью можно сконструировать непосредственную образовательную деятельность, совместную со взрослым и самостоятельную деятельность детей. НОД «собирается» из различных видов детской деятельности, из разных методов и приемов, как домик из блоков. Замените один блок другим или поменяйте их местами, и вы сможете разнообразить, видоизменить, а то и разрушить «постройку».

Переработав имеющийся материал, можно заносить его на карточки. (Форма карточки произвольна: наиболее удобны карточки из картона, размером 14 на 10 см; или карточка как отдельный печатный лист, сложенный в файл) (далее…)