Волшебный Сад Детства

абова, М.А. Графические умения и информационная компетентность ребенка / М.А. Габова // Современный детский сад. – 2008. — №2. – С.34-46.

Ключевые слова: информатизация, информатизация образования, информация, информационная культура, компетентность, информационная компетентность, графические умения и навыки, графическая культура

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Результатом совершенствования образования на до­школьной ступени являются обновление образовательных программ, активная раз­работка образовательных альтернатив, издание новых методических материалов, создание комплексных и парциальных программ, разработка концептуальных во­просов развития дошкольного образо­вания. (далее…)

Консультация для родителей «Давайте здороваться»

Нередко воспитатели замечают, что у родителей не получается приучить своего ребенка здороваться. Иногда родители жалуются на то, что их ребенок ни в какую не желает следовать элементарным правилам этикета: здороваться, прощаться, извиняться.

Вежливость — одна из главных ценностей человеческого общества. Какими бы замечательными качествами человек ни обладал, но если он невоспитан, то и воспринимается окружающими достаточно негативно. Многие родители понимают это и беспокоятся, сталкиваясь с нежеланием ребенка соблюдать правила этикета. Смущение, неловкость, стыд, вина, которые испытывают родители малыша — не самые приятные чувства и заботливые мамы и папы всеми силами стараются исправить недочеты в воспитании. (далее…)

тародубцева, И.В. Цвет в физическом воспитании дошкольников: Перспективы, возможности, решения / И.В. Стародубцева // Начальная школа плюс До и После. – 2010. — №3. – С. 74-77.

Ключевые слова: дошкольники, физическое воспитание, цвет, цветотерапия

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье рассматриваются теоретические и прикладные аспекты использования цвета в физическом воспитании детей дошкольного возраста. Приводятся примеры подвижных игр для детей от 2 до 6 лет, способствующих формированию представлений об основных цветах спектра. Рассматривается функция цве­та как ориентиры в пространстве спортивного зала и как стимула в процессе физического вос­питания дошкольников. (далее…)

алабанова, М.А. Сказкотерапия: суггестивное значение сказок и психическое здоровье ребенка / М.А. Балабанова // Современный детский сад. – 2009. — № 6. – С. 35-43.

Ключевые слова: сказка, сказкотерапия, суггестия, суггестология

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Автор статьи отмечает, что детство напол­нено сказками и рассматривает сказку как универсальный жанр, квинтэссенцию вечной человеческой проблематики, которая содержит в себе все проблемы развития личности, взаимоотношений между людьми, все человеческие страсти. А сказкотерапию как метод, который использует суггестивные возможности сказки для интеграции личности, расши­рения сознания, усовершенствования ее взаимодействия с окружающим миром. (далее…)

Модернизационные изменения в дошкольном образовании дают свободу воспитателю в выборе форм и методов обучения детей дошкольного возраста. Главным результатом современного обучения является то, что ребенок усвоил, насколько это способствовало его развитию, формированию интегративных качеств личности. Выбранная воспитателем форма обучения должна способствовать формированию интеллектуальных операций, создавать условия для творческого решения задач и проявления инициативы, учить самостоятельности и ответственности, упражнять детей в умении произвольно управлять своим поведением. (далее…)

В Федеральных государственных требованиях к основной общеобразовательной программе дошкольного образования отмечается, что образовательная деятельность в детском саду должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Система интегрированных занятий на основе синтеза детских видов деятельности имеет следующую цель – объединить различные виды детской деятельности  в целостный педагогический процесс формирования у воспитанников представлений об окружающем мире, эстетической культуре и развития интегративных качеств личности.

 Предлагаем Вашему вниманию конспект интегрированного занятия для (далее…)