Волшебный Сад Детства

еребрякова, А.А. Мотивирование сотрудников дошкольного образовательного учреждения на совместную деятельность / А.А. Серебрякова // Дошкольная педагогика. – 2013. — № 4. – С.51-55.

Ключевые слова: профессиональная зрелость, компетентность педагога, мотивация педагогов, методическая работа с кадрами, наставничество, творческая группа, оптимальный психологический климат

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автор статьи отмечает, что в современных условиях, в связи с повышением требований к качеству дошкольного образования, серьезные изменения претерпевает методическая работа с кадрами. На смену традиционному наставничеству сейчас приходит методическая и психолого-педагогическая помощь, которая осуществляется дифференцированно и индивидуально в зависимости от уровня профессионализма и образовательных потребностей педагогов ДОУ. (далее…)

Интернет уже достаточно прочно вошел в нашу жизнь и с каждым днем все больше и больше людей задумываются о том, чтобы создать свой собственный сайт. Кто-то для ведения бизнеса, кто-то просто ради забавы. Однако и тем и другим, если они хотят, чтобы их сайт обрел популярность в сети, необходима оптимизация и продвижение сайтов. Что это такое и для чего все это нужно поможет разобраться сайт studio-kreatiff.ru.
——————————————————————————————————————————

лейникова, Н.А. Развитие творческой индивидуальности ребенка в процессе театрализованной деятельности / Н.А. Олейникова // Методист. – 2013. — № 2. – С.59-63.

Ключевые слова: развитие творческой индивидуальности, театрализованная деятельность, творческие способности, театральная игра, театральная культура

Основные идеи статьи (краткая аннотация): В статье представлен опыт организации театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста в рамках совместной деятельности с педагогом-воспитателем.

Автор отмечает, что дошкольный возраст является периодом активной социализации ребенка, вхождения в культуру, пробуждения нравственных чувств, развития творческой индивидуальности и театрализованная деятельность при этом становится (далее…)

енисенкова, Н.С. Сопряженность детско-родительских отношений и развитие познавательных способностей дошкольников / Н.С. Денисенкова // Начальная школа + До и После – 2013. — №4 — С.4 — 8.

Ключевые слова: взаимодействие, субъектная позиция, монологический и диалогический стили общения, структура отношений, педагогов и родителей, решение воспитательных задач, способ разрешения конфликтной ситуации.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автором рассматриваются проблемы взаимодействия педагогов и родителей на этапе подготовки детей к школьному обучению и их адаптации к школе. Теоретики и практики в области педагогики предлагают различные модели взаимодействия в решении различных аспектов воспитания и обучения детей, сохранения их жизни и безопасности. Средства и формы организации определяются целями и задачами взаимодействия педагогов с родителями. Эффективность этих средств и форм доказывается (далее…)

оробьева Н.А. Технология самоорганизации практико-познавательной деятельности ребенка / Н.А. Воробьева, Л.С. Барсукова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2013. — №2. – С.91-99.

Ключевые слова: самоорганизация, практико-познавательная деятельность. 

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Одна из задач взрослых – помочь ребенку перейти на новый этап развития, предложить механизм, помогающий в становлении учебной деятельности. Этим механизмом может выступить умение старших дошкольников самоорганизовать собственную деятельность.

В процессе самоорганизации практико-познавательной деятельности ребенок удовлетворяет важнейшие потребности: самоутверждение, познание, общение, игра.

Ведущие средство и форма воспитания и обучения – любой вид деятельности, которую дошкольник может выполнить самостоятельно: (далее…)

ухорукова, Г.В. Творчество как основа развития духовности личности в дошкольном возрасте / Г.В. Сухорукова // Современный детский сад: Методика и практика. – 2012. — №7 — С.4 — 16; 2012. — №7 . С.63-65.

Ключевые слова: духовность как интегративная категория; теоретико-познавательная, морально-аксиологическая и художественно-творческая активность личности; способы духовно-практического освоения действительности; творчество как феномен духовной культуры;

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автор рассматривает духовность как главную ценность и показатель отношений человека с миром природы и людей, акцентирует внимание читателей на способах духовно-практического освоения человеком действительности. (далее…)

асюкова, Н.Е., Родина, Н.М. Организация образовательной деятельности в режимные моменты : современные подходы / Н.Е. Васюкова, Н.М. Родина // Детский сад : теория и практика. – 2013. — № 2. – С.6-15.

Ключевые слова: совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельная детская деятельность, образовательная деятельность в режимные моменты

Основные идеи статьи (краткая аннотация): В самом начале статьи авторы заостряют внимание читателя на том, что в пункте 2.4. Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования подчеркивается необходимость решения программных образовательных задач не только в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. (далее…)