Волшебный Сад Детства

асюкова, Н.Е., Родина, Н.М. К вопросу о тематическом объединении содержания образовательной работы в детском саду / Н.Е. Васюкова, Н.М. Родина // Детский сад : теория и практика. – 2013. — № 1. – С.32-41.

Ключевые слова: комплексно-тематический подход, интеграция, построение образовательного процесса, содержание образования

Основные идеи статьи (краткая аннотация): В статье раскрываются подходы к проектированию образовательного процесса на комплексно-тематической основе. Авторы дают определение понятию «тематический подход» и обосновывают его роль и правила его организации в образовательной работе с детьми дошкольного возраста. (далее…)

арягина Г.В. Интеграция искусств как средство обновления содержания подготовки педагогов дошкольного и начального образования / Г.В. Карягина // Обучение и воспитание: духовно-нравственный аспект: сб.науч.статей  / науч.ред.Т.Г.Русакова; ФГБОУ ВПО «Оренб.гос.пед.ун-т». – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2012. – 180с. — С.133-140

Ключевые слова: синтез искусств; интеграция искусств; интеграция образовательных областей; спиралевидная форма интеграции; пластообразная форма интеграции;  взаимопроникающая форма интеграции; контрастная форма интеграции; индивидуально-дифференцированная (творческая) форма интеграции.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): В статье показаны новые ориентиры художественного образования на разных этапах образовательного процесса; уточнены понятия «синтез искусств» и «интеграция искусств» в контексте обновления содержания образования; раскрыты формы организации образовательного процесса на основе интеграции искусства.

Автором статьи акцентировано внимание на разнообразных формах интеграции, разработанных Р.М. Чумичевой: (далее…)

аврентьева И.Л. Информационные технологии в музейной педагогике / И.Л. Лаврентьева // Управление ДОУ. – 2012. — №9. – С.80-86.

Ключевые слова: художественно-эстетическое развитие; музейная педагогика; функции музея; мультимедийная презентация; мини-музей; эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автором акцентируется внимание на особой роли музеев (краеведческого и художественного) в приобщении дошкольников к историческому и культурному наследию.

Функции музея рассматриваются с позиций сохранения и представления материальных культурных ценностей с одной стороны, и создания современных социально-ориентированных программ, экспозиций нового поколения (интерактивные, мультимедиа, видеоинсталяций), разработка программ музейных занятий, учитывающих особенности восприятия, интересов, моделей поведения у детей разного возраста. (далее…)

альцева М.В. Диагностика восприятия и создания изобразительного образа детьми старшего дошкольного возраста // Письма в Эмиссия. Оффлайн. – 2012. – Сентябрь.

Ключевые слова: детское изобразительное творчество, диагностика, изобразительная деятельность, изобразительный образ.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье анализируются проблемы развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста. Представлены методики и результаты диагностики восприятия и создания изобразительного образа старшими дошкольниками.

Перестройка современной образовательной системы, её гуманистическая направленность, смещение акцента на художественно-творческую деятельность детей задают иные целевые ориентиры, обуславливают преобразование форм, методов и содержания современного дошкольного образования. В связи с этим автор замечает, что перед педагогом теперь стоит задача воспитать человека творческого, умеющего мыслить неординарно, видеть в окружающем мире необычное, удивительное, готового быстро реагировать и включаться в предлагаемые обстоятельства. (далее…)

олкачева, Г.Н. Проектирование модели предметно-развивающей среды / Г.Н. Толкачева // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2012. — №9 — С.4 — 16.

Ключевые слова: предметно-развивающая среда; структур амодели; функциональные блоки модели.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Автором акцентируется внимание на приоритетной задаче ДОУ – совершенствовании педагогического процесса и повышении развивающего эффекта образовательной деятельности с детьми. Одним из эффективных средств решения этой задачи является предметно-развивающая среда, обеспечивающая (далее…)

аярова, А.В., Экспериментальная деятельность дошкольников как средство познания окружающего мира / А.В. Хаярова // Дошкольная  педагогика. – 2012. — № 10. – С.4-10.

Ключевые слова: познание, познавательное развитие, исследовательская деятельность,  экспериментальная деятельность дошкольников, метод проектирования

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Потребность в новых впечатлениях и знаниях является одной из фундаментальных потребностей, лежащих в основе как познавательного, так и общего психического развития детей дошкольного возраста.  Познание мира (далее…)