Волшебный Сад Детства

Предлагаем Вашему вниманию опыт работы воспитателя ДОУ №15 «Ладушки» г. Козельск Калужской области Ольги Юрьевны Борисенко по организации сюжетно-ролевой игры дошкольников:

Я работаю воспитателем в детском саду 19 лет и считаю свою профессию особенной. Вос­питатель — человек, который большую часть своего времени от­даёт воспитанию и обучению детей. Мы воспитываем человечество. Именно от моего профессиональ­ного мастерства, от моих знаний и умений зависит, как будет разви­ваться цивилизация. Каждые четы­ре года около двадцати детей моей группы идут в школу. Насколько го­товы они к школьному обучению за­висит от их полноценного психичес­кого развития в дошкольном детст­ве. Психическое развитие ребёнка идёт не плавно, а скачкообразно, определёнными периодами и каж­дый последующий период возника­ет на основе предыдущего.

Главным в период дошколь­ного детства является формиро­вание и развитие ребёнка как личности. Личностные качества формируются в активной деятель­ности и, прежде всего в той, которая на данном возрастном этапе явля­ется ведущей. Для дошкольного возраста ведущей деятельностью является игра. Именно развитие сюжетно-ролевой игры в наибольшей степени способствует психическому разви­тию ребёнка. Если ребёнок не доиг­рал в детском саду, то на следую­щем этапе — в школе — он будет испытывать серьёзные трудности. (далее…)

Предлагаем Вашему вниманию схему анализа НОД в ДОУ по направлению физического развития детей образовательной области «Физическая культура». Схема разработана педагогами дошкольных образовательных учреждений г. Оренбурга в рамках базовых курсов повышения квалификации.

Цель: Обеспечение выбора каждым ребенком двигательной самостоятельной деятельности в условиях предметно-развивающей среды.

Задачи: 

Воспитательные:  Воспитывать эмоциональность, умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми и способность управлять своим поведением. (далее…)

Для воспитания и обучения детей необходима богатая предметно-развивающая среда, а для развития интегративных качеств личности дошкольников рядом с ними должен быть творческий педагог, умеющий реализовать потенциал развивающей среды и управлять развитием личности маленького человечка в разных видах детской деятельности.

Среда, окружающая ребенка в детском саду, семье и социуме, может стать средством развития его личности лишь в том случае, если педагог способен организовать такую среду. Для этого ему необходимо знать, что должна включать среда, механизм ее воздействия на личность, а также интегративные качества личности и способы их формирования.

При организации предметной развивающей среды ДОУ мы руководствовались (далее…)

В прошлый раз Вашему вниманию был предложен конспект НОД по ФГТ на тему «Аппликация с использованием природного материала «Ёжик» для детей младшего возраста. Сегодня педагоги, разработавшие конспект представляют самоанализ НОД, проведенный с детьми по данной теме.

Цель: формирование и закрепление художественно-творческих представлений и навыков у детей второй младшей группы.

Задачи:

Воспитательные: Вызвать интерес к «оживлению аппликативного образа; воспитывать любовь к родной природе; любознательность, аккуратность. (далее…)

В прошлой публикации был представлен сценарий КВН в детском саду для детей подготовительной к школе группы по теме «Друзья природы» в рамках познавательно-речевого направления развития дошкольников. Сегодня педагоги, разработчики сценария делятся с нами самоанализом непосредственной образовательной деятельности по итогам проведения КВН.

В период дошкольного детства в процессе целенаправленного педагогического воздействия у детей можно с формировать  начала экологической культуры — осознанно правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы. Предложенное занимательное дело построено на принципах развивающего обучения и направленно на развитие личности ребенка в целом, а так же на совершенствование речи дошкольников. (далее…)

Этикет для дошкольников — это и вежливые слова в ситуациях повседневного общения и в целом поведение в разнообразных жизненных ситуациях.

Образовательная работа по проблеме этического воспитания детей может строиться по таким модулям, которые раскрывают особенности поведения человека в общественных местах и в природе, за столом и среди сверстников, правила речевого взаимодействия.

Предлагаем Вашему вниманию примерное программное содержание образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста по вариативной программе «Страна этикета». Важное правило заключается в том, что этикет для дошкольников преподносится как норма повседневного общения, а не как поведение в том или ином отдельном случае. Дети должны усвоить, что быть культурным нужно всегда, а не по определенным дням или с определенными людьми. (далее…)