Волшебный Сад Детства

В нормативных и научно-методических источниках профессиональная ориентация рассматривается как компонент общечеловеческой культуры, который проявляется в заботе государства и общества о профессиональном становлении подрастающего поколения. Кроме того, профессиональная ориентация представляет собой комплекс мер, содействующих профессиональному самоопределению человека, помогающих ему сделать выбор оптимального вида занятости, ориентируясь на собственные потребности и возможности и учитывая социально-экономическую ситуацию государства в целом и на рынке труда в конкретном регионе [3].

Основы профессионального самоопределения человека закладываются в дошкольном возрасте, поэтому в сферу ответственности дошкольных образовательных организаций входит работа по психолого-социальной ориентации детей в процессе реализации специальных занятий по изучению с детьми мира труда современного человека. Развитию у них трудовых навыков в разнообразных видах деятельности, формированию мотивации и инициатив дошкольников, активной жизненной позиции [1].

Целью данной статьи является (далее…)

Одной из приоритетных задач современного дошкольного образования является создание эффективных условий для реализации инклюзивной практики. Основными задачами ДОО по работе с детьми с ОВЗ (в том числе с нарушениями слуха) являются социализация детей, расширение их социальных контактов, адаптация в окружающем мире. Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение и для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества, в том числе и у детей с ОВЗ. Работа по профориентации с глухими детьми нацелена на ознакомление с разнообразием профессий (особенно социально доступных), расширение знаний об орудиях труда, воспитание трудолюбия [1].

В разработанной нами программе дополнительного образования «Калейдоскоп профессий» были поставлены следующие задачи: (далее…)

Одним из направлений реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», согласно Федеральному стандарту, является формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

На протяжении всего дошкольного детства в детском саду осуществляется ознакомление детей с различными видами трудовой деятельности, с различными профессиями. Сильное влияние на детей, особенно младшего возраста, оказывает пример бытового труда взрослых (уборка, приготовление пищи и т.п.), а также различные действия медицинских работников (сестры, врача). Этот труд понятен детям, так как он направлен на удовлетворение их личных потребностей, в нем много интересных действий, его можно часто наблюдать. В нем много моментов, тесно связанных с деятельностью самих детей по поддержанию чистоты, порядка, соблюдению гигиенических правил. Игры детей показывают, что они по собственной инициативе подражают труду взрослых. И в каждой новой возрастной группе предусматривается расширение и уточнение знаний по отдельным профессиям. Детей старшего возраста уже меньше интересует бытовой труд. Но использовать его необходимо, так как в процессе этого труда фиксируется внимание детей на таких его сторонах, как организованность работы, ответственность, коллективная слаженность и т.п.

В процессе нашей повседневной работы стараемся постоянно напоминать детям, какие (далее…)