Волшебный Сад Детства

Рубрика 5. Путешествие по страницам книг

Непосредственная образовательная деятельность в образовательной области «Чтение (восприятие) художественной литературы» (читательская деятельность детей)

Цель: познакомить детей с произведениями художественной литературы о событиях Великой Отечественной войны, обсудить прочитанное.

Вспомогательные материалы для непосредственной образовательной деятельности:

1. Рассказ А. Митяева «Землянка»

В этом рассказе автор показал особенности жизни солдат на фронте, их сноровку, умение, ловкость, проявившиеся при устройстве землянки. (далее…)

Рубрика 5. Путешествие по страницам книг

Непосредственная образовательная деятельность в образовательной области «Чтение (восприятие) художественной литературы» (читательская деятельность детей)

Цель: познакомить детей с произведениями художественной литературы о событиях Великой Отечественной войны, обсудить прочитанное.

Вспомогательные материалы для непосредственной образовательной деятельности:

1. Рассказ А. Митяева «Землянка»

В этом рассказе автор показал особенности жизни солдат на фронте, их сноровку, умение, ловкость, проявившиеся при устройстве землянки. (далее…)

Рубрика 4. Я и другие

Непосредственная образовательная деятельность в образовательной области «Социализация» (коммуникативная деятельность детей)

 Беседа о детях военных лет

Цель: на основе наглядного материала познакомить воспитанников с жизнью детей во время войны, рассказать какую посильную помощь оказывали дети взрослым. (далее…)

Рубрика 4. Я и другие

Непосредственная образовательная деятельность в образовательной области «Социализация» (коммуникативная деятельность детей)

 Беседа о детях военных лет

Цель: на основе наглядного материала познакомить воспитанников с жизнью детей во время войны, рассказать какую посильную помощь оказывали дети взрослым. (далее…)

Рубрика 3. Город мастеров

Непосредственная образовательная деятельность в образовательной области «Художественное творчество» (продуктивная деятельность детей)

Конструирование «Солдатское письмо» (оригами)

Цель: рассказать детям как солдаты писали письма на войне, научить складывать письмо-треугольник.

Когда мы хотим написать письмо, то берем чистый белый лист бумаги и красивый длинный конверт. На него можно наклеить не простую, а какую-нибудь особенную, большую марку с изображением бабочки или птицы. На конверты ребята часто переводят картинки и прилепляют наклейки. Такой конверт с письмом — как маленький праздник, который мы можем в любой момент подарить другу. (далее…)

Рубрика 3. Город мастеров

Непосредственная образовательная деятельность в образовательной области «Художественное творчество» (продуктивная деятельность детей)

Конструирование «Солдатское письмо» (оригами)

Цель: рассказать детям как солдаты писали письма на войне, научить складывать письмо-треугольник.

Когда мы хотим написать письмо, то берем чистый белый лист бумаги и красивый длинный конверт. На него можно наклеить не простую, а какую-нибудь особенную, большую марку с изображением бабочки или птицы. На конверты ребята часто переводят картинки и прилепляют наклейки. Такой конверт с письмом — как маленький праздник, который мы можем в любой момент подарить другу. (далее…)