Из всех разнообразных способов сбора и хранения информации лучше всего использовать такой способ как создание картотеки. Они удобны, надежны, просты в использовании. Картотеки могут содержать самые различные сведения: вопросы и задания, игры, наблюдения, конспекты НОД, варианты конструирования предметно-развивающей среды и многое другое.

Предлагаемый вариант создания картотеки необычен, с его помощью можно сконструировать непосредственную образовательную деятельность, совместную со взрослым и самостоятельную деятельность детей. НОД «собирается» из различных видов детской деятельности, из разных методов и приемов, как домик из блоков. Замените один блок другим или поменяйте их местами, и вы сможете разнообразить, видоизменить, а то и разрушить «постройку».

Переработав имеющийся материал, можно заносить его на карточки. (Форма карточки произвольна: наиболее удобны карточки из картона, размером 14 на 10 см; или карточка как отдельный печатный лист, сложенный в файл) (далее…)

Дорогие друзья!

Спешу сообщить Вам, что на сайте Волшебный сад детства произошли некоторые изменения, связанные с организацией работы на курсах повышения квалификации.

Удалена рубрика «Учиться, учиться, учиться…». Все материалы из данной рубрики перенесены на страницу УЧИМСЯ ВМЕСТЕ.

На данной странице Вы найдете учебные и методические материалы: презентации по курсам повышения квалификации, тестовые задания и задания дистанта (для высшей категории КБПК), электронные лекции и видео лекции, аннотированные каталоги, подборку педагогических ситуаций и многое другое, что поможет Вам пройти аттестацию легко и безболезненно.

Вход на страницу защищен паролем, получить который Вы можете, заполнив форму ниже.

По всем вопросам, связанным с материалами, предложенными на странице сайта, обращайтесь по адресу: volshebniy.sad@gmail.com

Дорогие друзья!

Рада сообщить Вам замечательную новость. В социальных сетях В Контакте и Facebook одновременно стартовали группы «Современный детский сад«. Данные сообщества объединяют педагогов системы дошкольного образования и всех, кто не равнодушен к тому как живут и чем дышат современные дошкольные образовательные учреждения. Также сообщество призвано оказать помощь воспитателям в организации образовательной работы в ДОУ в столь не простой период модернизации дошкольного образования, ответить на волнующие педагогов вопросы.

Ну, а еще приглашаю Вас к обсуждению актуальных проблем дошкольного образования на уровне педагога, родителя, ребенка, любого другого заинтересованного лица.

Присоединяйтесь к сообществу «Современный детский сад» через специальные формы в правом столбце нашего сайта. Буду очень рада всем присоединившимся! Давайте дружить и работать вместе!

С уважением Елена Михеева /администратор сайта Волшебный сад детства

Дорогие друзья!

Рада сообщить Вам замечательную новость. В социальных сетях В Контакте и Facebook одновременно стартовали группы «Современный детский сад«. Данные сообщества объединяют педагогов системы дошкольного образования и всех, кто не равнодушен к тому как живут и чем дышат современные дошкольные образовательные учреждения. Также сообщество призвано оказать помощь воспитателям в организации образовательной работы в ДОУ в столь не простой период модернизации дошкольного образования, ответить на волнующие педагогов вопросы.

Ну, а еще приглашаю Вас к обсуждению актуальных проблем дошкольного образования на уровне педагога, родителя, ребенка, любого другого заинтересованного лица.

Присоединяйтесь к сообществу «Современный детский сад» через специальные формы в правом столбце нашего сайта. Буду очень рада всем присоединившимся! Давайте дружить и работать вместе!

С уважением Елена Михеева /администратор сайта Волшебный сад детства

Сегодня многие педагоги ищут новые гуманистические, личностно-ориентированные подходы к музыкальному образованию дошкольников и нетрадиционные пути в творческом взаимодействии с детьми, которые позволят пробудить интерес к музыкаль­ному искусству, музыкальной деятельности.

Как построить занятие таким образом, чтобы детям было интересно, чтобы они жили музыкой и ее образами, могли выразить свои чувства в пении и движении? Как воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать?

Изучив большое количество методической литературы, мы можем сделать вывод, что одним из самых популярных и увлекательных направлений является театрализованная деятельность детей дошкольного возраста.

Именно она позволяет развить у ребёнка выразительность речи, повысить уровень его интеллектуальной культуры, воспитать эстетически развитую личность, привить любовь к родной культуре, помочь каждому почувствовать уверенность к себе, выработать у ребёнка эмоциональную отзывчивость, и при этом имеет ярко выраженный оздоровительный характер.

При организации театрализованной деятельности детей дошкольного возраста необходимо (далее…)

МБДОУ «Детский сад №5 «Теремок» с приоритетным осуществлением социальноличностного развития воспитанников ЗАТО Комаровский, Оренбургская область: Идеальный детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни, это детский сад, в котором ребенок реализует свое право на индивидуальное развитие в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями, через создание для этого организационно-педагогических условий; педагог развивает свои профессиональные и личностные качества, руководитель обеспечивает успех деятельности детей и педагогов; учреждение учитывает особенности взглядов родителей на желаемое будущее своих детей и ориентирует их на конструктивно-партнерское взаимодействие с детьми и всеми участниками образовательного процесса.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка №199» г.Оренбурга: Идеальный детский сад… О нем можно мечтать, о нем можно спорить, но знаем точно – он должен быть местом радостного общения ребенка с миром сверстников и взрослых, местом  ярких открытий, где ребенок мог бы самостоятельно реализовывать свои внутренние,  творческие потребности.  (далее…)