Архивы за Февраль, 2012

Социально-личностное развитие дошкольников: гендерный подход

Пятница, 17 Фев 2012

В настоящее время проблема гендерных различий стоит достаточно остро, а тем более различий в дошкольном возрасте. Дети разного пола по-разному воспринимают и обрабатывают позитивную информацию, включая разные корковые системы. А это определяет разное эмоциональное отношение к воспринимаемому миру, его осмыслению.

Долгое время в науке и практике гендерному подходу  в процессе социально-личностного развития дошкольников не уделялось достаточно внимания. Дошкольное образование в основном было сориентировано на «условного» ребенка, а не на мальчика или девочку. С выделением в ФГТ образовательной области Социализация, одной из задач которой является формирование гендерной принадлежности, появилась реальная возможность не декларативно, а на деле учитывать особенности гендера детей дошкольного возраста в процессе организации образовательной деятельности. (далее…)

Создание картотеки для организации образовательной работы с дошкольниками. Часть 2

Четверг, 16 Фев 2012

Мы вновь возвращаемся к разговору о создании картотеки и ее использовании в образовательной работе педагога ДОУ и сегодня мы рассмотрим в качестве примера варианты содержательного наполнения картотеки для образовательной области «Здоровье» по разделу «Анатомия», тема «Глаза» (старший дошкольный возраст).

Карточка 1. Загадки

1)   Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою –

Я с радостью белым зверям отдаю!

(Губы и зубы.)

К. Чуковский (далее…)

Двигательная деятельность детей и математическое развитие

Среда, 15 Фев 2012

Двигательная деятельность детей дошкольного возраста реализуется через подвижные дидактические игры, подвижные игры с правилами, игровые упражнения, соревнования. Изменение опыта движений у дошкольников влияет на освоение ими систем отсчета в пространственных ориентировках. Освоение «пространства-карты» и «пространства-движения», различение правой и левой рук, основных направлений, дифференцированное восприятие расположения предметов в пространстве основаны на опыте передвижения и движений дошкольника.

Для накопления такого опыта в двигательной деятельности детей предлагается использовать следующие упражнения: (далее…)

Создание картотеки для организации образовательной работы с дошкольниками. Часть 1

Вторник, 14 Фев 2012

Итак, мы продолжаем разговор о создании картотеки и ее использовании в образовательной работе педагога ДОУ. И, как было обещано в предыдущей статье по данной теме, рассмотрим в качестве примера подборку карточек из раздела «Анатомия», тема «Нос» (ранний возраст – с 2 до 3 лет). Данная подборка будет востребована при организации работы в образовательной области «Здоровье» и обеспечениии интеграции с другими образовательными областями.
1. Загадки о носе.
2. Игра «Узнай по запаху».
3. Стихотворения о носе (разных авторов).
4. Зачем нам нос? (беседа-рассуждение).
5. Отрывки из произведений (В. Берестов «Как найти дорожку»).
6. Правила гигиены и безопасности.
7. Профилактика работы носа (дыхательная гимнастика, закаливающее носовое дыхание).

Карточка 1. Загадки о носе

1)  Между двух светил посреди один.

Вот гора, а у горы две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит.

2)  Он бывает очень разным,

Добрым, вредным,

Гордым, важным,

Длинным, маленьким, горбатым,

Толстым, тонким, конопатым.

Карточка 2. Игра «Узнай по запаху» (далее…)

Примайте участие в диссеминации педагогического опыта и получайте подарки!

Понедельник, 13 Фев 2012

Дорогие друзья! Вы наверняка уже заметили, что на сайте появились кнопочки «Расскажи друзьям о сайте и получи подарок»?! И уже догадались, что эти кнопочки помогут Вам поделиться заинтересовавшей Вас информацией с друзьями и коллегами.

Абсолютно верно! Я приглашаю Вас принять участие в диссеминации педагогического опыта, представленного на сайте, а также в привлечении родителей детей дошкольного возраста и других представителей общественности к проблемам современного дошкольного образования.

Диссеминация педагогического опыта — особый способ распространения и освоения опыта, адекватный конкретным потребностям его реципиентов и имеющий характер «выращивания». Диссеминация позволяет распространить инновационную практику на самые широкие массы, адаптируя, редуцируя, а иногда и развивая различные элементы инновационной разработки или инновационную систему в целом.

Согласитесь, в современных условиях, в век информации, распространение и обмен опытом — вещи крайне необходимые, так как позволяют педагогам черпать новые идеи из самых разных источников, что повышает эффективность образовательной деятельности.

Поэтому прошу Вас помочь нам в наших начинаниях и рассказать друзьям и знакомым о сайте. Ну а мы не останемся в долгу и предлагаем Вам замечательные подарки, подробнее о которых Вы сможете узнать нажав на кнопку «Расскажи друзьям о сайте и получи подарок!»

Музыкально-образовательная деятельность дошкольников и математика

Воскресенье, 12 Фев 2012

В музыкально-образовательной деятельности детей логико-математическое развитие осуществляется за счет использования временных интервалов, освоения таких категорий, как длительность, последовательность, продолжительность, темп, ритм, скорость, высота звука и т. п.; использования счета для определения количества движений, отсчитывания ритма и т. п.

Музыкально-образовательная деятельность детей через музыкально-ритмические движения позволяет ребенку накапливать необходимый опыт движений и передвижений в пространстве (далее…)