Игровые обучающие ситуации как нетрадиционная форма работы с дошкольниками
Понедельник, 30 Июл 2012льцова, О.М., Терехова, А.Н. Игровые обучающие ситуации как нетрадиционная форма работы с дошкольниками / О.М. Ельцова, А.Н. Терехова // Начальная школа плюс До и После. — 2012. – №1.
Ключевые слова: речевая культура, игровые обучающие ситуации, ситуации-иллюстрации, ситуации-упражнения, ситуации-проблемы, ситуации-оценки.
Основные идеи статьи (краткая аннотация):
В Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ) акцент со знаний, умений и навыков переносится на формирование общей культуры детей, важной составляющей которой является речевая культура. Согласно ФГТ, сегодня нужны новые формы работы, которые позволяли бы педагогам, образно говоря, так обучать дошкольников, чтобы они об этом даже не догадывались. Наконец, в ФГТ педагогам-практикам предлагается: (далее…)