Волшебный Сад Детства

Представляем следующую беседу в цикле бесед «Вечный песенный огонь» для детей старшего дошкольного возраста, направленных на гражданско-патриотическое воспитание дошкольников.

Беседа 2. Лирические песни фронтовых лет

Репертуар: «В землянке», муз. К. Листова, сл. А. Суркова; «Темная ночь», муз. Н. Богословского, сл. В. Агатова; «На солнечной поляночке», муз. В. Соловьева-Седого, сл. А. Фатьянова.

Программное содержание: Знакомство с лучшими лирическими песнями  военных лет. Знакомство с музыкальным инструментом – гитарой. Развитие эмоциональной отзывчивости, умения различать смену настроения в музыке.

Ход НОД: (далее…)

Здоровье дошкольников зависит не только от качества организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, но и, в большей степени, от образа жизни детей, причем это должен быть здоровый образ жизни, который включает комплекс мероприятий, способствующих оздоровлению детского организма.

Все родители хотят, чтобы их ребенок был здоров. Но при этом мы повсеместно наблюдаем как они кормят ребенка таблетками, разрешают ему длительное время смотреть телевизор и играть в компьютерные игры, покупают всеми детьми любимые чипсы, кириешки, газированную воду, зачастую не отпускают детей на прогулку, т.к. это в данный момент неудобно родителям и т.д. И абсолютно не осознают, что именно эти деструктивные действия разрушают и физическое, и психическое здоровье детей.

Наблюдая такое положение вещей педагоги дошкольных учреждений приходят к выводу, что работа с родителями по проблеме формирования навыков здорового образа жизни у детей крайне необходима. (далее…)

Представляем первую беседу в цикле бесед «Вечный песенный огонь» для детей старшего дошкольного возраста, направленных на гражданско-патриотическое воспитание дошкольников.

Беседа 1. Песни грозовых дней (патриотические)

Репертуар: «Священная война», муз. А.В. Александрова, сл. В.И. Лебедева-Кумача.

Программное содержание: Рассказ о значении песни в жизни народа в дни ВОВ. Формирование представлений о жанре «песня». Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку. Знакомство с патриотической песней, с творчеством композитора А.В. Александрова. Изучение средств музыкальной выразительности.

Ход НОД: (далее…)

урбатова С.И. Опыт гендерного воспитания детей через приобщение к художественной литературе / С.И. Курбатова //Дошкольная педагогика. — 2012. – № 3. — С.39-41.

Ключевые слова: гендерное воспитание детей, гендерное самоопределение, гендерная социализация, полоролевое поведение

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Все больше учреждений дошкольного образования стараются строить педагогический процесс с учетом данных гендерной психологии, включают в круг своих задач задачу гендерного воспитания детей, в организации образовательной работы учитывают гендерный подход. (далее…)

На сегодняшний день наше общество столкнулось с достаточно серьезной проблемой «дефицита нравственности» у отдельных личностей и во взаимоотношениях между людьми. Такое понятие как патриотизм, являющееся одной из самых главных ценностей нашего народа, перестает быть значимым для людей. Резкое падение роли и значения патриотизма характеризует духовную опустошенность и низкую культуру в обществе. Решение данной проблемы требует новой идеологии в образовательной и воспитательной деятельности в системе образования в целом и в дошкольном образовании в том числе. Важнейшим направлением такой работы станет воспитание патриотизма и гражданственности.

При этом гражданско-патриотическое воспитание дошкольников не является сложным вопросом, так как «патриотическое чувство, (далее…)

фаева В.Г. Интерактивные методы формирования профессиональной компетентности педагогов в сфере интеллектуального развития дошкольников / В.Г. Яфаева // Начальная школа плюс До и После. — 2011. – №10.

Ключевые слова: интеллектуальное развитие, компетентность, профессиональная компетентность, профессиональная компетентность педагога дошкольного образовательного учреждения в сфере интеллектуального развития детей.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье раскрываются понятия «компетентность», «профессиональная компетентность», «интеллектуальное развитие». Обосновывается необходимость формирования профессиональной компетентности педагогов в вопросах интеллектуального развития дошкольников в свете Федеральных государственных требований к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования. Предлагается использование интерактивных методов в рамках проведения курсов повышения квалификации педагогов ДОУ. (далее…)